ATENCION A LAS DERIVACIONES PARA EL SÉNECA DEL APARTADO 15º DE LAS INSTRUCCIONES DE 7 DE OCTUBRE DE 2010, DE LA DIRECCION GENERAL DE PARTICIPACION E INNOVACION EDUCATIVA, SOBRE EL PROCESO ELECTORAL PARA LA RENOVACION Y CONSTITUCION DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE CENTROS DOCENTES POBLICOS, PRIVADOS CONCERTADOS, ESCUELAS INFANTILES Y CENTROS DE EDUCACION INFANTIL DE CONVENIO A EXCEPCION DE LOS CENTROS ESPECIFICOS DE EDUCACION PERMANENTE DE PERSONAS ADULTAS Y DE LOS UNIVERSITARIOS.

Recibo del compañero “SEC” esta aportación: el perfil del personal para cargar el módulo del Personal del centro en Séneca viene explicitado en la base:

Decimaquinta. -

1.      En  las Escuelas Infantiles, centros  de educación infantil de convenio se entiende por personal de atenci6n educativa y asistencial a los maestros y maestras de educación infantil y a los técnicos y técnicas superiores de educación infantil o personal homologado (educadores y educadoras, etc). Todo el personal que desarrolle en el centro funciones de atención socioeducativa y asistencial será elector por este sector. Serán elegibles aquellos miembros de este personal que hayan presentado su candidatura y hayan sido admitidas por la Junta Electoral.

2.      En las escuelas infantiles y en los centros de educación infantil de se entiende por personal de administración y servicios todo el personal que realiza en el centro funciones de esta naturaleza, siempre que este vinculado al mismo, o al Ayuntamiento correspondiente, par relaci6n jurídico-administrativa o laboral. Todo el personal que desarrolle en el centro funciones de administración y servicios será elector por este sector. Serán elegibles aquellos miembros de este personal que hayan presentado candidatura y hayan sido admitidas por la Junta Electoral.

Igualmente me informa sobre la Sentencia favorable a USTEA del TRIBUNAL SUPREMO relativo al conflicto colectivo de los cursos de habilitación del personal laboral, que puede desbloquear la situación de la formación general del personal laboral en centros públicos. 

Para ampliar información entrar en el enlace siguiente:

http://asp-laborales.ustea.org/node/995

o dirigiros al teléfono de este sindicato 950 852 701 o enviar un email a

asp-laborales-almeria@ustea.net

Gracias “SEC” en nombre de todos por tu colaboración. 

COORDINADOR-A COEDUCACION EN LA ESCUELA INFANTIL

El Gabinete provincial de asesoramiento para la convivencia escolar nos recuerda que  las Escuelas infantiles debemos nombrar un coordinador-a para la coeducación del centro. Todo viene indicado en la ORDEN de 15 de mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN EDUCACIÓN, en la que dice, en su "Artículo 3. Docente responsable en materia de  coeducación.

1. Todos los centros contarán con una coordinadora o un coordinador

responsable en materia de coeducación, con la finalidad de impulsar la

igualdad entre los sexos en su comunidad educativa."

Aquí tenéis una síntesis de esta Orden:

ORDEN de 15 de mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.

2. La presente Orden será de aplicación en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, dependientes de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Artículo 3. Docente responsable en materia de coeducación.

1. Todos los centros contarán con una coordinadora o un coordinador responsable en materia de coeducación, con la finalidad de impulsar la igualdad entre los sexos en su comunidad educativa.

3. Las funciones de la coordinadora o el coordinador responsable en materia de coeducación serán las siguientes:

a) Promover un diagnóstico en el centro para conocer su realidad con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres, identificando discriminaciones y estereotipos sexistas.

b) Proponer al Claustro y al Consejo Escolar medidas educativas que corrijan las situaciones de desigualdad por razón de sexo que hayan sido identificadas. Estas medidas y su desarrollo deberán reflejarse en el Plan Anual de Centro.

c) Colaborar con la persona experta en materia de género que se integre en el Consejo Escolar y, en su caso, con el profesor o la profesora que imparta la asignatura optativa "Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género".

d) Realizar un informe sobre la evolución y grado de desarrollo global en su centro de las medidas contempladas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, donde aparezcan reflejadas las propuestas de mejora para el curso siguiente. Dicho informe será incluido en la Memoria Final de curso del centro.

e) Colaborar con el departamento de Orientación o, en su caso, con la Jefatura de Estudios, en la programación del Plan de Acción Tutorial del centro, con la inclusión de sesiones de tutoría coeducativas, entre las que se incluirán aquellas dirigidas a la prevención de la violencia de género y a una orientación académica y profesional sin sesgos de género.

f) Cooperar con el Equipo Directivo del centro en la mediación y resolución de conflictos desde el respeto a la igualdad entre ambos sexos.

g) Asistir y participar en aquellas acciones formativas a las que se les convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

Artículo 4. Reconocimiento de la coordinación en materia de coeducación.

1. La Consejería de Educación reconocerá esta labor de coordinación en materia de coeducación como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente, a los efectos legalmente establecidos o que se pudieran establecer. En este sentido, se considerará equivalente a la Coordinación de Ciclo en Educación Infantil y Primaria y Jefatura de Departamento en Educación Secundaria.

2. La certificación de la coordinación en materia de coeducación tendrá carácter anual y será realizada por la correspondiente Delegación Provincial de la Consejería de Educación, a propuesta del Consejo Escolar del Centro, previa valoración favorable de las actuaciones desempeñadas para promover el Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

Ante mis dudas, me comentan que ya se ha consultado a la Consejería de Educación en Sevilla por si también esta medida afectaba a las Escuelas infantiles. La respuesta es que sí: afecta a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos o conveniados, independientemente de las enseñanzas que impartan o de la condición de su personal, etc.

Ante cualquier aclaración, necesidad de asesoramiento o ampliación de la información, no dudéis en poneros en contacto con estos técnicos.

TABLON DE ANUNCIOS

MEMORIA INFORMATIVA

CURSO 2010 - 2011

Este curso se cumplimenta en Séneca. A pesar de instrucciones anteriores, en las que se nos comunicaba que las Escuelas infantiles la elaborarían en formato papel. Este año en Séneca. Se os ha enviado un correo al respecto, con las instrucciones y un tutorial para su elaboración. Consultad a vuestro inspector-a de referencia, en caso de duda. 

RENOVACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES EN LAS ESCUELAS INFANTILES 

ORDEN de 7 de octubre de 2010, por la que se regula el desarrollo de los procesos electorales para la

renovación y constitución de los Consejos Escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de

la Comunidad Autónoma de Andalucía, a excepción de los centros específicos de educación permanente de

personas adultas, y se efectúa su convocatoria para el año 2010.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.

3. Asimismo, la presente Orden será de aplicación a las escuelas infantiles de primer ciclo dependientes de la Consejería competente en materia de educación y a los centros de convenio a los que se refiere el artículo 8.4 del Decreto 149/2009, de 12 de mayo, por el que se regulan los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil.

Artículo 2. Convocatoria y calendario.

PROGRAMA SONRISITAS 

Fecha inscripción hasta el 30 de Octubre. Para cualquier consulta al respecto dirigiros al responsable del programa en la Delegación o de Salud. Si no conocéis sus e-mail o teléfono poneos en concto con el administrador del blog.

 

Principio del formulario

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Programa “SONRISITAS” de PROMOCIÓN de la SALUD BUCODENTAL en la ESCUELA INFANTIL

Programa “SONRISITAS” de promoción de la salud bucodental en los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil

 

CARACTERÍSTICAS GENERALES:

El programa "Sonrisitas" de Promoción de la Salud Bucodental en los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil tiene como objetivo fundamental conseguir en la población infantil unos hábitos alimenticios y de higiene bucodental que permita desarrollar estilos de vida saludables

Se trata de un programa impulsado por la Consejería de Educación y la Consejería Salud y consiste en facilitar a los centros apoyo y asesoramiento, así como recursos didácticos y materiales para su desarrollo y posterior evaluación.

POBLACIÓN DIANA.

Niños y niñas de cero a tres años de los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil propios o con convenio con la Consejería de Educación.

OBJETIVOS:

1. Promover la adquisición de hábitos saludables y conseguir cambios significativos en los aprendizajes de los niños y niñas en relación con la Educación para la Salud: alimentación sana e higiene de la boca y los dientes.

2. Que el equipo de profesionales de los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil, así como las familias de los niños y niñas que acuden a estos centros, valoren la importancia de la Educación para la salud y la Salud Bucodental.

3. Proporcionar al grupo de profesionales de los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil conocimientos, habilidades y materiales para introducir en los cuidados la higiene bucodental, la alimentación saludable y la educación bucodental adaptada a las edades de los niños y las niñas.

4. Implicar a las familias en el desarrollo de las actividades educativas que se realicen en los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil y especialmente de refuerzo en el hogar.

5. Que la población general valore la importancia de la salud bucodental y conozca los mecanismos que contribuyen a conservarla.

 

RECURSOS:

· Tríptico informativo para las familias (cuida sus dientes son únicos).

· Programa de la promoción de la salud bucodental en los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil.

· Guía para profesionales de los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil.

· Promoción de la salud bucodental en los centros que imparten el primer ciclo de la Educación Infantil. PROPUESTA DIDÁCTICA.

· Guía de alimentación para menores de tres años.

· Pirámide hábitos de vida saludable.

 

INSCRIPCIÓN EN EL PROGRAMA:

La Inscripción de los centros en el programa se realiza a través del programa Séneca" hasta el 31 de octubre.

Enlaces

- Séneca

 

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Al final de curso escolar se procederá la facilitar el cuestionario de evaluación del programa a través de la aplicación Séneca.